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2023 韩国中国学研究与中文教学国际学术研讨会暨中韩研究学会第二十四届全体会议圆满落幕

작성일 : 23.12.08 21:08 | 조회 : 160
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  2. 2023 韩国中国学研究与中文教学国际学术研讨会
    中韩研究学会第二十四届全体会议圆满落幕
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      为推进韩国中文教育新的发展,探讨在韩中文教育新策略,解决中文教育面临的实际问题,2023年11月25日至26日,“2023韩国中国学研究与中文教学国际学术研讨会暨中韩研究学会第二十四届全体会议”在美丽的西海岸仁川拉开帷幕。大会由韩国大真大学孔子学院和中韩研究学会联合举办,本次已经是双方合作的第十四届会议,也是时隔三年首次线下大规模国际学术研讨会。有来自中、韩、日三国的教授、学者、国际中文教师近70人参加了会议。
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    (集体合影)
    大真大学孔子学院中方院长张杨主持开幕式。张杨院长对莅临大会的嘉宾以及所有参会人员表示热烈欢迎。他强调,国际中文教育事业是促进民心相通、交流互鉴的重要载体,此次国际学术研讨会承载着中韩各界人士对国际中文教育最新成果的期待,希望通过这次会议各位专家学者可以分享学术成果、交流教学经验,将最新的学术成果运用到国际中文教育中,用最新成果和各自教学经验来融化目前在韩中文教育的冰点。
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    (张杨院长  主持)
    中国驻韩大使馆教育处高绍山书记官代表艾宏歌公参致辞。高书记官转达了艾宏歌公参对本次会议的高度关注,以及对在韩中文教育一线的老师们的问候与鼓励。他分析了目前韩国的中文教育形势,鼓励大家越是困难时期越应该踔厉奋发、笃行不怠、赓续前行、奋楫争先。最后并预祝大会圆满成功。

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    (高绍山书记官  致辞)
    中韩研究学会会长郑殿辉代表主办方致辞。郑会长首先回顾了大会历年来的发展历程,向多年以来始终一如既往给予大力支持的使馆教育处、长期并肩前行的大真大学孔子学院、一直支持学会活动的各位专家学者表达了深深的谢意。总结了近几年韩国中文教育所面临的严峻挑战,指出“枫叶欲残看愈好,梅花未动意先香。”鼓励中文教学工作者秉持执着的信念和坚强的意志,坚持学习不断提升自己。他坚信韩国中文教育不久将会破冰除霜,面朝大海春暖花开。

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    (郑殿辉会长  致辞)
    本次研讨会邀请到了来自中国、韩国、日本的四位专家作精彩学术主旨发言。从文化教学的内容与课堂设计到语料库的建设与应用;从元宇宙与中文教学到佛教文化交流与中韩日文化,涉及面广、学术含量高,给与会人员带来了一场学术盛宴。
    主旨发言第一场由韩国东首尔大学池龙日教授主持。
    韩国汉阳大学王霞教授作了题为《韩国中华文化教学内容与课堂设计探讨》的主旨发言。文中将大量前人研究与自身教学实例(《漫游昌德宫》)相结合,让与会人员不仅学习到了理论,也实实在在地看到了实践。让从事中文教育的老师们了解到了如何去激发学生的积极性,也让大家认识到了中文教师在教学中应该“打铁还需自身硬”,需要不断积累,不断实践,同时还需要具备发现、整理、收集、运用跨文化教学资源的能力。文中指出韩国本土中文教学可以选择具有韩国本土文化特点的古代宫殿、寺庙和中国街中的中华文化元素,以此调动学生的积极性,增添课堂的趣味性。王教授的主旨发言讨论者为韩国外国语大学张斌教授。

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    (汉阳大学  王霞教授  主旨发言)

    中国北京语言大学饶高琦教授作了题为《语言智能从数据开始:语料库的建设和应用》的主旨发言。发言介绍了什么是语料库、语料库的建设、案例:BCC的发展、语料库的发展和问题、番外:生成式语料库五个方面。让我们不仅了解到了语料库的类型,还学习到了语料库建设中应该如何明确目标、获取数据、加工数据、提供服务。同时也让我们重新审视了对语料库的一些误解,譬如:语料库越大越好、语料库无所不包、语料库工作需要扎实数理基础和编程技能、语料库可以发现新理论、只有量化研究需要语料库等问题。通过对语料库知识的学习,可谓是给中文教学工作者赠秘笈、添双翼,使与会老师们受益匪浅。饶教授的主旨发言讨论者为韩国教员大学孔凡莲教授。

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    (北京语言大学  饶高琦教授  主旨发言)
    主旨发言第二场,由韩国放送通信大学方金花教授主持。
    韩国首尔神学大学韩京淑教授作了题为《元宇宙、NFT和汉语教育》的主旨发言。韩教授从元宇宙的定义、元宇宙的市场价值、元宇宙平台、与元宇宙有关的职业、内容创作者的世界、元宇宙视域下的汉语、NFT的概念及创收七个方面展开介绍与讨论,给现场与会人员带来了一场别开生面的报告。尤其是将元宇宙与中文教学相结合,给出了新的视角和启发,也让中文教育工作在这看到了未来中文教育的一个新窗口。韩教授的主旨发言讨论者为韩国东首尔大学李莉教授。

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    (首尔神学大学 韩京淑教授  主旨发言)

    日本国立愛媛大学邢东风教授作了题为《从佛教文化交流看中韩日文化的互利互惠》的主旨发言。文中从文化交流谈起,强调文化交流是互利互惠的,无论是中心和周边,都不会只有付出而无收益。文中以佛经为例作了讨论并指出,宋版藏经的发达,既有韩日方面的需求刺激,也有日本僧人的参与;五代宋初天台宗的复兴,有赖于高丽僧人向中国回传经典和直接传教;近代中国佛教的复兴,是以杨文会等人从日韩搜寻佛教经典为起点。这类事实表明,韩日文化对中国也有回馈、“反哺”,因此应当抛弃中心主义的偏见,用平等的观点看待东亚文化圈内各地的文化。邢教授的主旨发言讨论者为韩国淑明女子大学李燕教授。

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    (日本国立愛媛大学  邢东风教授 主旨发言)

    主旨发言结束后,嘉宾与参会者进入分会场,进一步进行交流与探讨。研讨会分为“中文本体研究”、“中文教学及教材研究”、“中国文化及中国学研究”三个分会场。进行小组发言的老师对自己所关注的领域进行成果展示,分享了自己的研究心得。与会人员根据自己的兴趣和特长,进入各分会场积极参与了交流讨论。现场与会人员各抒己见,气氛热烈,收获颇丰。
    第一小组是“中文本体研究”分会场, 由尚志大学明洋洋教授主持,共有四位发言。
    韩国西江大学杨柳老师作了题为《中国00后用语特征分析——以娱乐新闻为中心》的小组发言。从认知语言学的结构隐喻和本体隐喻的角度对中国Z世代语言进行了分析,从结构隐喻角度,考察了“翻车”、“出道”等8种表达方式,共提炼出演艺生涯是交通公路、演艺工作是商务交易以及演艺活动是打斗等三种结构隐喻。从本体隐喻角度,该文考察了“塌房”、“磕CP”、“出圈”等6种表现形式,并建立了其意象图示。该文还将上述隐喻与韩语进行了比较,发现了这些表达方式在韩语中也有相似性的特点。
    韩国德成女子大学的焦毓梅教授作了题为《<西游记>中孙悟空自称“外公”现象解析》的小组发言。以《西游记》中孙悟空自称“外公”的现象为研究对象,从修辞学角度进行了探讨。该文依据修辞中的双重转指理论,通过对《西游记》及同期语料的考察,确定了在这一时期“外公”与“老爷1/姥爷”均可指外祖父,且意义上关系紧密,“外公”与“老爷2” 之间的关联较弱,在会话中需要专门说明或逆向推理才能理解。最后还提出,在进行文学、文化研究时要先以正确的文本为基础,再进行词语考释,不仅要关注词语语义的问题,也要考虑修辞在其中的作用。
    韩国安山大学的吴登堂教授作了题为《字理意趣——声符示源功能例示》的小组发言。从汉字造字的理据性、汉字造字的趣味性出发,论述了汉字声符的示源功能。吴教授提到认知表义,意在对字形的快速和准确识记;对字词的语义背景有精细理解,对中文语法结构和中国人的思维模式和认知原则有深度洞察。最后提出,汉字是先人留下的宝贵财富,通过它可以回溯先民时的自然样貌和生活途径,揭示中华文化与文明的渊源。文章对声符示源功能部分,通过具体的文字举例进行论述,具有很强的说服力。
    韩国成均馆大学的于鹏教授作了题为《社会称谓语"同志"的使用现状及分析------以电视剧<县委大院>为中心》的小组发言。以电视剧《县委大院》为中心,对社会称谓语“同志”的使用现状进行了细致全面的分析。于鹏教授通过该剧所出现的真实的称谓进行系统全面地分析后发现,第一,“同志”一词有较强的政治色彩,是中国行政公务体系中最核心的称谓;第二当其作为社会通用称谓语时,绝大多数被先生、女士、美女等其他称谓语所取代;第三,在有些条件下难以找到完全一致的称谓被替代,所以与其他称谓并用。

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    (杨柳老师  焦毓梅教授   吴登堂教授  于鹏教授   第一小组发言)


    第二小组是“中文教学及教材研究”分会场, 水原大学李继征教授主持,共有四位发言。
    韩国外国语大学张斌教授作了题为《元明清时期韩国中文教材中人称代词的使用特点考察》的小组发言。通过对高丽、朝鲜时期10种汉语教材中的人称代词作了系统性的历时考察后发现:10种中文教材中人称代词的使用情况已基本和现代汉语(普通话、方言)趋于一致,唯独不同的是,前期的三本中还会出现人称代词复数标记“每”,另外现代汉语中的尊称“您”在这些文献中还未出现。 
    韩国湖西大学路娜老师作了题为《新常态下韩国中文教育中“中文教学+戏剧游戏”的融合新模式——以中韩共同打造剧<目辛德瑞拉>为例》的小组发言。通过利用戏剧游戏的互动性和情境性,将语言学习与表演艺术相结合,探讨了一种“中文教学+戏剧游戏”的融合新模式。并通过中韩合作《造梦盒子》品牌下的案例《灰姑娘-辛迪瑞拉》的研究展示了这种新模式在韩国中文教育中的应用和效果。路老师的研究显示该模式不仅能够提高学生的学习兴趣和动力,还能有效培养他们的跨文化交流能力。该模式是一种富有创新和实践意义的教学方式,为国际中文教育带来了新思路。
    韩国水原大学李继征教授作了题为《中韩语言文化推广机构对比硏究》的小组发言。通过对比孔子学院与世宗学堂的异同点,指出世宗学堂与孔子学院在战略布局、管理机构、管理模式、教学模式、教学内容等方面呈现出异同。目前均遇到了一定的问题,但是总体上两者作为语言文化推广机构的共性,使得两者在发展过程中表现出较多的共同点。不同之处多因两国国情、政治体制、系统以及发展重点等。但从今后的发展来看,均从注重文化资源整合、创新教学模式、提升师资力量、推动本土化、开展交流合作、尝试民间资金等方面深化各自机构的工作。
    东国大学李抒怡老师作了题为《ZEP与教育相关的元宇宙分析及汉语教育教学中的应用》的小组发言。探讨了元宇宙和中文教学的运用。通过了解韩国元宇宙大学构建现状阐述其发展状态及方向。同时通过ZEP平台的具体案例,提出相似元宇宙平台在国际中文教育中的应用。元宇宙由于具备克服地域限制的特点,今后未来大学的形态将超越2D,呈现出一种与AI、XR等技术结合的,新形态的教育模式。

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    (张斌教授   路娜老师   李继征教授  李抒怡老师 小组发言)

    第三小组是“中国文化及中国学研究”分会场,由南首尔大学代云海教授主持,共有五位发言。
    韩国汉阳大学谢江老师作了题为《中国信仰体系的构成及群体分析——基于古文字的理解和文化认知》的小组发言。从古文字的理解和文化认识出发,深入研究了中国信仰体系的构成和群体分析,从“我是谁,我从哪里来”以及宗教、信仰、精神等方面入手,以儒学的革命者孔子为引,探讨了儒学时代的演进、科技与人文的内在逻辑以及对未来新儒学的发展。
    韩国庆熙大学白绍瑾老师作了题为《香港及新加坡移民政策及未来金融走向》的小组发言。对香港和新加坡的移民政策进行了深入分析和比较,从时间上解析香港、新加坡因发展所需不同时期的移民政策颁布背后的原因,然后分析两地经济文化社会现状等综合情况,以及各种现状对应的移民政策,最后浅析两地依其政策吸引来的移民人才及资本规模及质量,以此为基础来分析未来此积累奠基将对两地金融功能有何影响。为中国建立世界级的金融中心提出了深层次政策建议。
    澳大利亚南澳大学侯雨欣老师作了题为《“互联网+”时代下企业管理模式优化途径探索》的小组发言。深入研究了“互联网+”时代下中国企业管理的优化途径,通过建立大数据分析模型和问卷调查对研究内容做了实证分析,为企业在新时代下提高管理效率提供了理论性建议。文章还指出在企业管理方面,互联网也给企业管理带来了新的思路和方法,即“互联网+”时代企业管理模式。企业要想适应和引领市场的变化,必须要及时调整企业管理模式,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。 
    韩国蔚山大学王静教授作了题为《韩国地方大学生存危机下的改革政策方向研究 --- 以韩国政府“ Glocal University30”政策背景下蔚山大学重大结构调整为例》的小组发言。分析了韩国地方大学的生存危机,并以蔚山大学为案例研究,为未来韩国地方大学政策改革提供了相关政策建议。
    韩国庆熙大学许路老师作了题为《一带一路项目中绿色发展与可持续策略》的小组发言。对一带一路项目进行了深度研究和对沿线国家的社会经济发展进行数据分析,并采用清华大学环境研究所的研究模型做了实证分析,对一带一路沿线国家未来的环境政策提出了政策建议,为习近平总书记提出的人类命运共同体和可持续发展提供理论支持。

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    (谢江老师  白绍瑾老师  侯雨欣老师  王静教授  许路老师  小组发言)
    闭幕式由中韩研究学会会长郑殿辉主持。
    首先,郑殿辉会长对本次会议的成功举办表示祝贺,并对各方给予的支持和与会嘉宾、学者、老师们的热情参与表示深深的感谢。随后三个分会场主持人分别对各会场的小组发言进行总结。
    紧接着是中韩研究学会第二十四届全体会议,韩国放送通信大学方金花教授进行了中韩研究学会会员研究伦理教育。强调《中韩研究学会学术研究伦理规定》是参与本学会学术刊物《中韩研究学刊》所有人员,包括投稿者、编辑人员、评审委员,必须遵守的研究伦理规范。

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    最后由大真大学孔子学院张杨院长致闭幕词。张杨院长表示本次会议在学术交流上作了热烈讨论,与会专家在各自岗位上都对中文教学以及弘扬中国文化默默地作出了很多贡献,并将最新学习研究成果推广到国际中文教学中,他对此表示由衷的敬佩。
    为期两天的国际学术研讨会在大家意犹未尽的学术交流中成功落幕。与会学者、老师们纷纷表示,本次研讨会覆盖中国学及在韩中文教育,有广度、有深度、有高度;有理论,有实践,看到很多教学一线老师们的宝贵经验,也展示了老师们的最新科研成果;在学习、讨论的过程中增进了在韩中文教育工作者的相互交流,大家对此次学术研讨会给予了高度的评价,并对来年会议充满了期待。
    在闭幕式的最后,郑殿辉会长还向为筹备、举办本次会议默默奉献的大真大学孔子学院的老师及中韩研究学会理事们表示衷心的感谢。


     

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    本期撰稿:张斌

    本期编辑:万延娇

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