목록 第18辑（總第35辑）3. 基于认知负荷理论的中高级汉语词语辨析教学设计探究 작성일 : 25.01.10 12:01 | 조회 : 2 트랙백 글쓴이 : 중한연구학…  03_基于认知负荷理论的中高级汉语词语辨析教学设计探究--董琳莉，彭静，金秀贞.pdf (1.1M) [0] DATE : 2025-01-10 12:01:32 国际中文教学的目的是培养汉语学习者识词、辨词、选词、用词的能力，培养他们在交际中正确的理解和表达能力，提高学习者的语言能力和文化素养，使其成为具有跨文化交际能力的中文人才，因此词汇教学一直是国际中文教学中的重点。近义词是汉语词汇中比较常见且特殊的一类，近义词辨析也一直被国际汉语学界公认为是重点和难点，是国际中文教学中无法回避的问题。认知负荷理论(Cognitive Load Theory, CLT)已经成为指导二语教学的一种重要的心理学理论，它有效遵循学生的认知规律，关注记忆在学习中的作用，主张合理分配认知资源对有效学习至关重要。认知负荷理论为教学设计提供了新的理论框架，为教学实践提供了积极有效的指导。 本文以≪博雅汉语⋅高级飞翔篇≫系列教材中的“词语辨析”版块为例，从体例、辨析方式、辨析例句和辨析练习等几个方面进行考察和分析，并尝试在教学过程中运用认知负荷理论对词语辨析教学设计的具体运用方面做些研究，探讨基于认知负荷理论的教学设计如何更好地体现以学生为中心的教学思想，如何最大限度地减轻无效认知负荷，增加有效认知负荷，如何更好地提高学习效率。 关键词：认知负荷，国际中文教学，词语辨析，教学设计   이전글  다음글  목록

中韓研究學會(原在韓中國教授學會)是為中國學及韓國學，特別是語言、文學、文化、政治外交、經濟等相關領域的學者提供交流的學術平台。學術於1994年在韓國漢城(現首爾)成立。學會目的為透過定期的國際學術會議、教學方法研討會、文化沙龍等學術文化活動促進韓國學者與中國學者之間的學術交流，進而為與第三國學者建立緊密的學術交流平台。這種學術交流使國內第一線學者能夠及時分享最新的研究成果，從而提高韓國中國學及韓國學研究水平。特別是對提升國際中文教育品質起到了重要作用。